單元名稱

我的百變造型

教材來源

自編+網路資源

設 計 者

王富美

教學時間

4節 / 共160分鐘

適用對象

高年級

教 學 者

張雅鈴

設計理念

透過觀察和欣賞畫作年代的造型，思索以現代和現有的材料可以做怎樣的轉換改變，讓學生發揮想像力和創造力去構思自己的設計，可以預知學生經由老師的協助，能完成自己獨一無二的造型作品，相信會提升成就感，對自己的演出亦將充滿興趣和信心。

課程整體架構

課程架構圖

教學研究

一、教材分析

    介紹畫作當代的服裝造型和配飾，與其文化特色的關聯，並提供豐富的參考資料和老師實際示範設計作法，協助學生以現有材料做創意轉換，完成屬於自己的獨特造型和道具。

二、教學重點：

第一節    造型設計欣賞。

第二節    設計我的造型及小道具。

第三節    運用材料製作自己的服裝造型。

第四節    分組合作製作道具及佈景。

三、學生經驗分析：

1. 學生具備基本的觀察能力與表達能力。

2. 學生會畫等分比例的人體圖形。

3. 能了解小組合作精神的重要性。

四、教學媒體、器材：

     電腦、單槍投影機、電子白板。 

五、參考資料：

You Tube網站：新竹縣大坪國小舞台劇：森林、中英劇團＜昆蟲世界＞舞台劇、衣架子服裝創意畫http://w95.bengzi.org.tw/g.htm  百變造型說衣箱

我的創意服裝ppt檔（教師自制教學媒材）

其他資料依據畫家作品所會時代背景搜尋：

1.視覺素養學習網http://vr.theatre.ntu.edu.tw/fineart/

2.Google 文藝復興服裝－文藝復興時期歐洲、文藝復興時期服裝、文藝復興時期傳統、裝飾

3.Franlesco（2000），印象派的藝術，台北閣林國際圖書有限公司代理。

4.Franlois Boucher（2004），A History of Costume in the West Thames＆Hudson，with an additional chapter by Yvonne Deslandres，USA。

單元目標

1. 能欣賞並說出畫作時期的服裝造型。

2. 能設計自己的造型、小道具及佈景。

3. 學生能運用適當材料製作自己的服裝造型。

4. 能分組合作製作小道具及佈景。

分段能力指標

1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。

1-3-2 構思藝術創作的主題與內容，選擇適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情及思想的創作。

1-3-3 嘗試以藝術創作的技法、形式，表現個人的想法和情感。

1-3-4 透過集體創作方式，完成與他人合作的藝術作品。

2-3-7 認識環境與生活的關係，反思環境對藝術表現的影響。

2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。

2-3-9 透過討論、分析、判斷等方式，表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。

教   學   活   動   流   程

教學目標

教       學       活       動

時間

教學資源

教學評量

能欣賞並說出畫作時期的服裝造型

第一節：                  實況錄影  (1)  (2)  (3)

一、準備活動：

教師課前準備－搜尋網站有關服裝造型影片及資料，自製我的創意服裝ppt檔。

二、引起動機：點播You Tube網站：新竹縣大坪國小舞台劇：森林、中英劇團＜昆蟲世界＞舞台劇，請學生欣賞劇中角色的妝扮。

三、發展活動：

1. 老師介紹如何運用再利用現有素材，設計自己的創意造型。

2. 欣賞畫作中人物的造型特色。

3. 教師詢問班級學生對自己角色設計想法，並請其他學生提供建議。

4.老師補充提供各角色服裝造型設計的建議。

三、總結和預告

（一）總結本堂課的教學內容重點。

（二）預告下堂課的教學內容重點－設計自己的造型及道具，請學生帶彩色筆、及鉛筆、擦子、尺等工具。

5

15’

5’

5

5’

5

You Tube網站影片、電子白板

我的創意服裝ppt檔、電子白板

學生專注欣賞

學生積極參與

學生踴躍發表

能設計自己的造型、小道具及佈景

第二節：                  實況錄影  (4)  (5)  (6) 

一、準備活動：

    教師課前準備－每生一張圖畫紙、搜尋網站資料百變造型說衣箱、You Tube網站：衣架子服裝創意畫。

二、引起動機：點播You Tube網站：衣架子服裝創意畫。

三、發展活動：

1. 示範彩繪的上妝技巧。

2.說明服裝造型設計圖應包含的項目：角色名稱、個人姓名班級、頭飾（含帽子、面具）、服裝造型（含鞋子）、道具名稱、材料、材質及圖案的標示等。

3.說明八頭身的原理及作法。發下圖畫紙，請學生利用課餘時間繪製。

4.討論與設計舞台布景。

5.徵求自願利用時間製作布景的學生。

三、總結和預告：

（一）總結本堂課的教學內容重點。

（二）預告下堂課的教學內容重點－蒐集家中適合服裝及製作造型的特別材料。

5

15

5

5

5

5

You Tube網站、電子白板

自製我的創意服裝ppt檔

圖畫紙、繪製工具

學生用心欣賞

學生專心聆聽

學生積極工作

學生勇於參與

能運用適當材料製作自己的服裝造型

能製作小道具及佈景。

第三節至第四節：

一、準備活動：

1.教師準備完成之創意服裝、道具各一件、各色布料、各色不織布、裝飾小物（如羽毛、亮片、緞帶、鬆緊帶等）、縫製針線、別針、雙面膠、熱熔膠槍、剪刀、美工刀、打洞機、髮箍、鐵線等。

2.學生準備適用衣物、造型材料。

二、引起動機：展示一件創意服裝，說明作法。

三、發展活動

（一）依據自己的設計圖製作創意服裝、小道具

（二）教師巡視技術指導。

（三）學生合作製作同組小道具。

四、總結和預告：

（一）總結本堂課的教學內容重點。

（二）教師與學生利用午休時間製作佈景。

      大型pp版請工友先生粉刷處理

15

60

5

完成之創意服裝、道具

各式準備之材料及工具

Pp瓦楞版、水性漆（綠色）、油漆刷、廣告顏料、水彩筆等

學生專心聆聽

學生專心工作

學生共同合作

學生共同合作